The Observatory+The Laboratory+The Training+The EduTechno+

“The better we get at getting better, the faster we will get better.”

DOUGLAS C. ENGELBART
Objectives

Contribute to the renewal of Université Laval’s graduate courses in educational technology programs

Design inclusive and equitable learning experiences that will equip future experts in educational technology to meet the training needs of the future of work;

Train and equip future educational technology experts and help them develop 21st-century skills, including creativity, adaptability, agility, global mindset, diversity acumen, emotional intelligence, problem identification and solving, critical thinking, mindfulness, lifelong learning, communication, collaboration, leadership, and information, media and technology skills, essential in the AI era;

Equip future educational technology experts to design and develop learning experiences using critical, ethical, responsible, equitable, and sustainable use of digital technologies, artificial intelligence, social media, big data, and other emerging technologies;

Provide lifelong learning and upskilling and development opportunities in innovative pedagogical practices educational technology experts (edtechers) and teachers already in the field;

Contribute to the Chair’s open-access resource bank.

Projects

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📣 Un petit/grand secret que je révèle aujourd'hui 😉 🔥
En collaboration avec la Bibliothèque - @ulaval et @ova_xr , notre projet de formation en métavers débute officiellement aujourd'hui avec une rencontre des plus productives avec Chantal St-Louis, Andréane Sicotte, Myriam Dupont et Catherine Lamy!

Un espace innovateur est en train de voir le jour au premier étage de la Bibliothèque et sera prêt et bien équipé dans les prochaines semaines pour accueillir un groupe d'étudiantes et d'étudiants des 3 cycles pour expérimenter avec le logiciel @stellarx.ai et concevoir et développer des formations adaptées aux utilisatrices et utilisateurs de la Bibliothèque.

Je vous en dirai plus bientôt 😉

@fse_ulaval 

#metaverse #edtech #virtualreality #innovation
📣 Un petit/grand secret que je révèle aujourd'hui 😉 🔥
En collaboration avec la Bibliothèque - @ulaval et @ova_xr , notre projet de formation en métavers débute officiellement aujourd'hui avec une rencontre des plus productives avec Chantal St-Louis, Andréane Sicotte, Myriam Dupont et Catherine Lamy!

Un espace innovateur est en train de voir le jour au premier étage de la Bibliothèque et sera prêt et bien équipé dans les prochaines semaines pour accueillir un groupe d'étudiantes et d'étudiants des 3 cycles pour expérimenter avec le logiciel @stellarx.ai et concevoir et développer des formations adaptées aux utilisatrices et utilisateurs de la Bibliothèque.

Je vous en dirai plus bientôt 😉

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@fse_ulaval 

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En collaboration avec la Bibliothèque - @ulaval et @ova_xr , notre projet de formation en métavers débute officiellement aujourd'hui avec une rencontre des plus productives avec Chantal St-Louis, Andréane Sicotte, Myriam Dupont et Catherine Lamy!

Un espace innovateur est en train de voir le jour au premier étage de la Bibliothèque et sera prêt et bien équipé dans les prochaines semaines pour accueillir un groupe d'étudiantes et d'étudiants des 3 cycles pour expérimenter avec le logiciel @stellarx.ai et concevoir et développer des formations adaptées aux utilisatrices et utilisateurs de la Bibliothèque.

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@fse_ulaval 

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📣 Un petit/grand secret que je révèle aujourd'hui 😉 🔥 En collaboration avec la Bibliothèque – @ulaval et @ova_xr , notre projet de formation en métavers débute officiellement aujourd'hui avec une rencontre des plus productives avec Chantal St-Louis, Andréane Sicotte, Myriam Dupont et Catherine Lamy! Un espace innovateur est en train de voir le jour au premier étage de la Bibliothèque et sera prêt et bien équipé dans les prochaines semaines pour accueillir un groupe d'étudiantes et d'étudiants des 3 cycles pour expérimenter avec le logiciel @stellarx.ai et concevoir et développer des formations adaptées aux utilisatrices et utilisateurs de la Bibliothèque. Je vous en dirai plus bientôt 😉 @fse_ulaval #metaverse #edtech #virtualreality #innovation
1 month ago
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1/9
Les #selfies sont de retour! Vive les conférences en présentiel!

Quand on se rencontre pour la première fois en présence, grâce au 9 e Colloque international en éducation @crifpe = Un vrai plaisir!

À savoir, les enregistrements du Symposium @crifpe L’IA en éducation et en capacitation : acteur.trice.s, pratiques et tendances => en ligne bientôt
Les #selfies sont de retour! Vive les conférences en présentiel!

Quand on se rencontre pour la première fois en présence, grâce au 9 e Colloque international en éducation @crifpe = Un vrai plaisir!

À savoir, les enregistrements du Symposium @crifpe L’IA en éducation et en capacitation : acteur.trice.s, pratiques et tendances => en ligne bientôt
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Les #selfies sont de retour! Vive les conférences en présentiel! Quand on se rencontre pour la première fois en présence, grâce au 9 e Colloque international en éducation @crifpe = Un vrai plaisir! À savoir, les enregistrements du Symposium @crifpe L’IA en éducation et en capacitation : acteur.trice.s, pratiques et tendances => en ligne bientôt
5 months ago
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2/9
Heureuse de partager la parution de notre article "Pour une éducation aux hypertrucages malveillants et un développement de l’agentivité dans les contextes numériques" dans Éducation et francophonieAssociation canadienne d'éducation de langue française @acelfeducation 

Projet subventionné par @sshrc_crsh et @o_canadiana 

#deepfake #désinformation #disinformation 

Faculté des sciences de l'éducation de l' @ulaval 

Résumé
La désinformation en ligne n’est pas en perte de vitesse. Le terme infocalypse a d’ailleurs été inventé par Schick (2020) pour décrire la gravité de la désinformation sous forme d’hypertrucages malveillants (deepfakes) qui obscurcissent ce qui était auparavant considéré comme authentique. Cet article de réflexion circonscrit la complexité du phénomène des deepfakes afin de mettre en relief le besoin urgent de mener des recherches qui interpellent directement les acteurs et les actrices du monde de l’éducation. Sous la lentille de l’éducation à la citoyenneté, nous argumentons que le personnel enseignant, les parents ainsi que les actrices et les acteurs éducatifs doivent accompagner les jeunes dans le développement de l’esprit critique, de l’agentivité dans le contexte numérique et du discernement à l’égard des hypertrucages malveillants afin qu’ils puissent se protéger et contrer ce phénomène. Pour répondre à la question « Pourquoi éduquer les jeunes aux hypertrucages malveillants? », nous avons commencé par circonscrire ce phénomène et ses dangers dans un contexte de désinformation. Dans un premier temps, cet article expose la façon dont les deepfakes ébranlent les bases perceptuelles liées à la connaissance humaine et discute de leur menace pour nos sociétés. Deuxièmement, il présente des pistes envisagées et attire l’attention sur l’urgence de sensibiliser les jeunes à ces dangers et de les impliquer pour contrer cette forme de désinformation. Finalement, l’article propose des pistes de recherche à explorer en citoyenneté numérique.
Heureuse de partager la parution de notre article "Pour une éducation aux hypertrucages malveillants et un développement de l’agentivité dans les contextes numériques" dans Éducation et francophonieAssociation canadienne d'éducation de langue française @acelfeducation Projet subventionné par @sshrc_crsh et @o_canadiana #deepfake #désinformation #disinformation Faculté des sciences de l'éducation de l' @ulaval Résumé La désinformation en ligne n’est pas en perte de vitesse. Le terme infocalypse a d’ailleurs été inventé par Schick (2020) pour décrire la gravité de la désinformation sous forme d’hypertrucages malveillants (deepfakes) qui obscurcissent ce qui était auparavant considéré comme authentique. Cet article de réflexion circonscrit la complexité du phénomène des deepfakes afin de mettre en relief le besoin urgent de mener des recherches qui interpellent directement les acteurs et les actrices du monde de l’éducation. Sous la lentille de l’éducation à la citoyenneté, nous argumentons que le personnel enseignant, les parents ainsi que les actrices et les acteurs éducatifs doivent accompagner les jeunes dans le développement de l’esprit critique, de l’agentivité dans le contexte numérique et du discernement à l’égard des hypertrucages malveillants afin qu’ils puissent se protéger et contrer ce phénomène. Pour répondre à la question « Pourquoi éduquer les jeunes aux hypertrucages malveillants? », nous avons commencé par circonscrire ce phénomène et ses dangers dans un contexte de désinformation. Dans un premier temps, cet article expose la façon dont les deepfakes ébranlent les bases perceptuelles liées à la connaissance humaine et discute de leur menace pour nos sociétés. Deuxièmement, il présente des pistes envisagées et attire l’attention sur l’urgence de sensibiliser les jeunes à ces dangers et de les impliquer pour contrer cette forme de désinformation. Finalement, l’article propose des pistes de recherche à explorer en citoyenneté numérique.
8 months ago
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3/9
A brilliant discussion with brilliant youth (& one cat) about the threat of #disinformation that uses #deepfakes in the context of #Covid_19, & the solutions to counter it - a project funded by 
SSHRC-CRSH & Patrimoine canadien -- Canadian Heritage
A brilliant discussion with brilliant youth (& one cat) about the threat of #disinformation that uses #deepfakes in the context of #Covid_19, & the solutions to counter it – a project funded by SSHRC-CRSH & Patrimoine canadien — Canadian Heritage
11 months ago
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4/9
A brilliant discussion with brilliant youth about the threat of #disinformation that uses #deepfakes in the context of #Covid_19, & the solutions to counter it - a project funded by SSHRC-CRSH & Patrimoine canadien -- Canadian Heritage
A brilliant discussion with brilliant youth about the threat of #disinformation that uses #deepfakes in the context of #Covid_19, & the solutions to counter it – a project funded by SSHRC-CRSH & Patrimoine canadien — Canadian Heritage
11 months ago
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A brilliant discussion with brilliant youth (& one cat) about the threat of #disinformation that uses #deepfakes in the context of #Covid_19, & the solutions to counter it - a project funded by 
SSHRC-CRSH & Patrimoine canadien -- Canadian Heritage
A brilliant discussion with brilliant youth (& one cat) about the threat of #disinformation that uses #deepfakes in the context of #Covid_19, & the solutions to counter it – a project funded by SSHRC-CRSH & Patrimoine canadien — Canadian Heritage
11 months ago
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6/9
Un honneur d'avoir participé à distance à la riche discussion de la table ronde «L’usage du numérique dans l’enseignement supérieur : quelles perspectives après 18 mois de bouleversements pédagogiques ?» organisée par l'University of Liège avec Gautier Pirotte (OMER, Faculté des Sciences Sociales), Pascal Balancier (Expert EdTech, agence du numérique Digital Wallonia) Jean-Pierre Berthet (Digital Chief Officer, Sc. Po Paris), Borhene Chakroun (Directeur de la Division pour les politiques et les systèmes d'apprentissage tout au long de la vie, Secteur de l’Education, UNESCO), Anne-Sophie Nyssen (Vice-rectrice en charge de l'enseignement et du bien-être, Université de Liège), Jean-François Van de Poël (Directeur adjoint aux affaires numériques, University of Lausanne - UNIL) et Arnaud Vanhonacker (Expert "Enseignement supérieur" - Cabinet de la Ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche).

Merci Gautier Pirotte pour la photo :)
Un honneur d'avoir participé à distance à la riche discussion de la table ronde «L’usage du numérique dans l’enseignement supérieur : quelles perspectives après 18 mois de bouleversements pédagogiques ?» organisée par l'University of Liège avec Gautier Pirotte (OMER, Faculté des Sciences Sociales), Pascal Balancier (Expert EdTech, agence du numérique Digital Wallonia) Jean-Pierre Berthet (Digital Chief Officer, Sc. Po Paris), Borhene Chakroun (Directeur de la Division pour les politiques et les systèmes d'apprentissage tout au long de la vie, Secteur de l’Education, UNESCO), Anne-Sophie Nyssen (Vice-rectrice en charge de l'enseignement et du bien-être, Université de Liège), Jean-François Van de Poël (Directeur adjoint aux affaires numériques, University of Lausanne – UNIL) et Arnaud Vanhonacker (Expert "Enseignement supérieur" – Cabinet de la Ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche). Merci Gautier Pirotte pour la photo 🙂
11 months ago
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